Преимущества новых технологий обучения студентов стоматологического профиля
Кредитно-модульная система подготовки специалистов медицинского направления вносит значительные изменения в организацию обучения в высшем учебном заведении. В частности, это устранение зачетно-экзаменационных сессий, перенос веса на самостоятельную работу студента, введение информационных технологий и т. д..
Преимуществами кредитно-модульной системы обучения является: повышение мотивации студентов к обучению, контроль преподавателя при усвоении практических навыков и умений на каждом занятии, увеличение доли самостоятельного обучения студентов, что предусматривает полноценное использование ресурсов научных библиотек и других информационных носителей, внедрение рейтинговой шкалы ЕСТS, что отражает более объективное оценивание успеваемости студентов.
Сегодня во всех медицинских университетах студенты всех факультетов учатся на основе кредитно-модульной системы обучения. Для организации обучения студентов кафедрой стоматологии возраста проведена значительная активизация и обновление учебно-методического обеспечения.
Это создание новых рабочих программ по каждой дисциплине, издание новых учебно-методических пособий, в частности, для студентов англоязычной формы обучения; создание новой базы тестовых заданий для студентов; обновление методических указаний и т. п..
Кроме того, создан открытый доступ к ресурсам в виртуальном пространстве, что значительно облегчает студентам подготовку к практическим занятиям и итогового модульного контроля.
Студенты также используют научные исследования по стоматологии, которые часто размещаются на сайтах рейтинговых медицинских центров, вот отличный пример: www. stomos. ru/uslugi/ortopediya/semnye-protezy. Здесь можно узнать о самых новых технологиях протезирования зубов в Москве.
Критерии для оценки студента на кафедре стоматологии соответствуют нескольким принципам:
– полученная информация является объективной;
– метод определения качества подготовки студента наиболее соответствует существенным обстоятельствам и условиям профессиональной деятельности;
– процедуры оценки качества подготовки выполняются эффективно и прозрачно.
Итогом изучения дисциплины на кафедре является проведение модульного контроля с использованием процедур объективной оценки: критериально-ориентированного тестирования и использования профессиональных средств деятельности (на стоматологической установке, фантоме или реальном объекте деятельности (доброволец из числа студентов или реальный пациент).
Введение кредитно-модульной системы обучения сопровождается существенными преимуществами, среди которых – повышение мотивации студентов к обучению, контроль преподавателя при усвоении теоретического материала и практических навыков, увеличение времени на самостоятельную проработку учебного материала.
Таким образом, оценка студента на кафедре стоматологии максимально объективным, метод определения качества подготовки студента наиболее соответствует существенным обстоятельствам и условиям профессиональной деятельности, процедуры оценки качества подготовки выполняются эффективно и прозрачно.
Литература:
Е. В. Безвушко, В. А. Стадник. Внедрения кредитно-модульной системы обучения на кафедре стоматологии детского возраста в ЛНМУ имени Данила Галицкого. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч. – Тернополь. ТГМУ, 2014. – Ч. 2.